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居家本不易，况疾疫之威虐乎！莘莘学子苦不堪言，不得入校学习，然学子遵师嘱，居家起早、打扫洁净，温故知新、强身健体；为人父母甚是艰难，皆化身师者，万事亲力亲为，喜怒哀乐愁，此中滋味细处难与君说。 家校共育 五级一班郑煜佳妈妈 首先在此感谢城内小学各学科老师的辛勤教育及辛苦付出！特殊的一年，特殊的一个假期，让我们体验了一次不一样的教育方式，使我感受颇深！ 疫情没有发生前一切正常：孩子们安心上学，大人们赚钱养家。作为家长，对于孩子的学习和教育，我们做父母的从心里深处是寄望于学校、拜托给老师的，最多是督促、检查课后作业。现在通过这种特殊的学习陪伴方式，我作为妈妈也体验了一把当老师的辛苦。 这段时间因孩子学习的需要，家里电脑已经好多年不用了，只能在手机上各种学习、各种打卡，但担心孩子沉迷手机，影响学习；担心孩子长时间上网课伤眼睛。 清华才女武亦姝的妈妈曾自曝育女秘籍：“天才是不存在的。任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。” 是呀！孩子毕竟是孩子，需要家长时时 资料下载、网络调试、视频切换，时刻 “看你观课样子，一点也不在状态”“只知道玩，作业做完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。这样一天下来孩子不高兴。我也是又累又苦恼啊！就搜集关于与孩子学习的方法。是啊没有教不好的孩子，只有不会教的父母。我用老师说的方法，改变自己，引导孩子。 1.不要时时刻刻盯着娃 3.对待孩子“顺其自然、多看优点” 4.尽量做到“三多”和“三少” 家长是孩子的第一任老师，也是他的终身老师。作为家长，只有努力学习,才能正确的引导孩子。 》》》》》》》》》》》》》》 一“网”情深“师”属不易 六级三班陈梓锌妈妈 年是一个不同寻常的一年，因突如其来的新型冠状病*疫情，让所有人都按下了暂停键，疫情当下打破了我们日常的生活方式，就在所有人都在盼望开学的时候，学校响应了教育部“停课不停教，停课不停学”的*策，开始进行网上授课。 三个月的网课，我也当了一回“学生”。当接到要上网课的通知，便及时给孩子配备了电脑和手机等硬件设备。每天早上按时起床，准备好一日三餐，做好孩子的饮食服务，我们也有时间好好的一起陪孩子上网课，也让我们对孩子有了更进一步的了解，我觉得这是个很好的与孩子沟通互动的机会，孩子的兴致也很高，我们也可以在上网课的同时，监督一下孩子的学习情况，这是在学校里上课我们看不到的孩子的另一面，其实上网课老师们是最辛苦最累的，天天需要备课，批改作业。我们六三班的三位老师每天都及时给孩子们上课，只怕哪位孩子落下功课，他们费尽了心思，不停地给孩子们讲解。尤其是班主任王老师不厌其烦的给孩子们讲解，非常耐心，当看到孩子们又进步时，王老师会及时的给予鼓励，但有些孩子跟不上老师的节奏成绩退步时，我也能感受到老师的着急，虽然见不到孩子们但是老师心里装的全是她的学生。由于在自己家里少了老师的约束和同学们的监督，孩子听课时难免有分心，思想不集中的现象，这些都是孩子的天性。作为家长在旁边及时纠正提醒，总体听课效果还是比较好的。随着老师声情并茂的讲解提问，孩子总是跟着老师认真地学习，家中俨然成了小课堂，通过这段时间的网络上课，我真正感受到网络课强大的交互能力，灵活性、丰富性、趣味性，对我家孩子影响很大，让孩子以及家长去适应变化，让家长和孩子一起成长，一起学习，与时俱进。还有一个优点就是家长能亲眼看到孩子在上课时的状态，作为家长就会去思考怎么引导，让孩子有规律有计划的去认真学习新知识点。网络课对孩子来说也比较好奇，更有新鲜感，录制下来的知识点还可以反复去复习。到现在过了一段时间了，孩子也已经养成了良好的学习习惯，她坚持每天按时上课、打卡、完成老师每天布置的各科作业。在这段时间里自己也可以近距离的陪孩子，了解他的所思所想，感受他的成长与进步。 三个月的陪伴，深深体会到老师们教学的不易。自己在家管理一个孩子还不能做到心平气和，何况老师们面对几十个孩子，更需要付出极大的耐心。随着时间的一天天过去，孩子在家也学到了知识，衷心的感谢老师们的辛勤付出。祝愿我们的孩子百尺竿头，更进一步。愿孩子们健康快乐地成长，考出自己理想的好学校。 13.06,..06,..44,..44,..21,..21,13.06 ">
2.包办型
3.唠叨型
喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。不妨改变一下方式，孩子宅家学习的时候，我在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，不轻易去打扰孩子。
2.营造“陪伴”的好氛围
疫情期间，孩子和家长在家里相处时间很多，营造好的陪伴氛围就显得尤为重要，以免出现“鸡飞狗跳”的场面。我学会从孩子的角度思考问题，多一些包容和理解，学会让情绪从适合的管道释放；还和孩子做个小约定，控制不住情绪的时候请他做一个手势提醒自己。尽量不把负面情绪传给孩子。
每个孩子都特别独特，看待世界都有他的方式和节奏，即使他没有按照我的规则和正确的路线在前进，那无非是因为他在成长的路上好奇心和独特个性的原因罢了。我就要顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较全面客观评价孩子，二来我心里比较平衡，就不那么较劲了。一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题。
多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
多引导少训斥。其实，我们越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，我们不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
多了解少窥探。多了解孩子学习上的问题。实际上，家长应和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母对自己尊重和信任，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。