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——《马克思墓前的讲话》
把此理念移植到我们的作文教学中：老师们总是试图以不同的方式指出学生作文中出现的问题，可关键的是如何解决这些问题（怎么准确？怎么深刻？怎么论据丰富？怎么字迹美观？……）。
（理论家居多，实干家偏少。）
Ps：什么样的卷面阅卷老师舒服、喜欢？
贴底靠右，“中国人民银行”（扁字隶书）。
思考：
1.学生的作文是我们教出来的吗？
2.我们真的教了吗？
一、训练形式的高效
高三作文训练的三种模式：
1.留作文——判作文（写评语、给分、选印范文）——讲评作文。
特点：简单但低效、无序。
①出题盲目，见哪个题好就写哪个题。
②学生靠量的积累，在写中摸索，在同学的范文中学习技巧。
③教师判作文时发现共性的问题，讲作文时解决，“讲”被“题”牵着走。
④写套话评语，隔周反馈，教师很累，但学生已经淡忘了。
2.按高考作文出题形式将作文分为几个类型，分类训练。
按计划留作文——判作文（写评语、给分、选印范文）——讲评作文。
有题作文：命题（全、半）材料+命题
话题材料+话题
无题作文：文字材料作文（多材料、单材料）
图画、表格材料作文
体裁：议论文、散文、记叙文
特点：
①出题有计划，学生对各种作文形式都不陌生。
②审题立意能力获得了有效训练。
③写作能力没有得到高效训练。（老师放的是马后炮，讲的是上一篇作文的得失，学生没有机会和时间去迅速实践老师所讲，无法获得成功的经验。）
3.写作技巧分项训练。
“翻转作文”：目标明确的专项讲解——快速的当堂反馈——课后的作文实践。
特点：
①变“先写后讲”为“先讲后写”。
“留作文-判作文-讲作文”→“传授作文技巧-课堂巩固训练-课后作文实践”
训练有序、高效当堂反馈非常及时。课后模仿作文只给分，甚至可以不写评语，当天反馈，自我解放。
目标教学：学生有明确的学习目标，有模仿的对象，有法可依，学后就用，写作文有成功感。老师不在机械重复性劳动上浪费时间，而在创造性劳动上投入更多的精力。
②变学生先写为老师先写。
要求：下水
要想当堂反馈，就必须在学生没写之前自己先写，亲自下水，现身说法。要当事“前”诸葛亮。
要你教会学生怎么写，而不是学生教会你怎么写。
二、训练手段的高效
1、具体。
指导不具体就是没指导。
真正教给学生一些写作的方法。
教学目标：议论文分析说理的深刻透彻。
不是让你真深刻，而是让你貌似深刻。
不是让你增加内涵，而是教你释放内涵。
在量变到质变的节点上，只需要加上一根羽毛。
原则：
用形式倒逼内容。
做法：
方法指导越具体越有效。
写作指导现身说法最高效。
①多角度切入
汶川发生地震，很多人捐款。不久，易中天质疑余秋雨的捐款动机，称余秋雨“捐泪、捐学校、捐图书馆”是诈捐，有炒作之嫌。同样有人质疑易中天，认为易中天这种说法是为保持自己的“公共热度”。换言之，易中天对余秋雨的质疑本身也近乎炒作。
不知从什么时候开始，我们身边出现了一种流行态度：动机质疑。质疑是否天经地义？人们对公共事件是否有提出质疑的权利？行使质疑权利的时候，只问动机不问其它是否合适？
请你就“动机质疑”现象写一篇文章。
肯定动机质疑（是什么）
1.动机质疑是正常心理，是天经地义，也是公民的权利。*府和个人要有接受动机质疑的气度，真金不怕火炼。
2.质疑是维护、改变社会风气的守护神。它可以去伪存真，净化社会风气,让作假者原形毕露,引领社会走向真善美。
3.动机质疑是一个民族理性、成熟的标志。富有质疑精神的民族，才是一个成熟理性的民族，才会有一双明辨的慧眼，不再受愚弄、受欺骗。
否定动机质疑（为什么）
1.动机质疑是揣测，是以己之心度人之腹，往往是不负责任的主观臆测。
2.动机质疑会冷了善良的心，伤了温暖的手，危害社会风气。
3.结果比动机更重要。不能要求人人都是圣人，做好事的动机都纯洁得像天使。主观为自己，客观为他人又怎么了？只要他在做好事，需要帮助的人因他而获益，又何必苛求他的初衷？
辩证看待动机质疑（怎么办）
1.有根据时要该出手时就出手，这是公民的责任，不管他是专家还是名人。
2.无根据时要慎重，小心求证，避免不负责任的误伤。
3.能宽容时不妨大度，瑕不掩瑜，要允许玉中有瑕，花上带刺。
年新课标卷：
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢。送上一个大红包。修船工感到奇怪，说:“您已经给过工钱了。”船说:“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说:“那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
自拟题目，写字作文。
为他人点一盏灯孙国玉
总为一则公益广告感动：
夜深了，幽深的小巷，独行的女孩儿。害怕？恐惧？当然！拐过街角，远远的，买混沌的老人摊头的一盏灯亮着。女孩儿笑了。老人目送女孩儿走远，——终于可以收摊儿了。其实早已没了顾客，这默默的坚守，原来只为给那女孩儿留下一盏慰藉。
我常想，就算整个世界是冷的，有这一盏灯，人心就是暖的；就算整个世界是暗的，有这一盏灯，人心就是亮的。小小的善良也可以照亮整个世界。
善良可以很容易，只是举手之劳。正如油漆匠，只是顺手补上了船的漏洞，不想却拯救了一船的性命。生活中，你只是顺手捡起了一块瓜皮，却使一位老人免受摔倒的痛苦；你只是在公车上为一位孕妇让了个座，却使整个车厢充满文明的气息；你只是给扫楼的阿姨一个微笑或一声谢谢，却使她一天都有好心情……生存很艰难，我们很弱小，彼此用善良暖着，这世界就不会太冷。
善良可以很小，小到微不足道。比起比尔·盖茨、巴菲特、陈光标、曹德旺的慈善之举，那个捡破烂儿的老人的元钱真的不算什么，但在汶川地震的捐款现场，当这位老人将那带着体温的零钱一张一张塞进捐款箱的时候，他就与比尔·盖茨们一样高大。总有一种感动让我们泪流满面，一种伟大的精神，一种风气也因此在他们身后生起。温总理说：“一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋。”小小的善，汇集起来，就可以托起大大的世界。
善良可以不经意，没想那么多，也没有多么高尚的动机，只是一种本能。相信油漆匠当初也没多想，更不会想到船夫的报答。正如李素丽热情服务乘客，雷锋全心全意为人民服务，郭明义献血捐款……只是本能的做了，而这恰恰是善良的可贵，不掺杂一丝功利，纯洁得如同冰心在玉壶，从人性最低的起点直达道德的最高境界。如果说这个世界未来要变得更美好，这种纯洁的善良就是撑起未来世界的脊梁。
孔子曰：“仁远乎哉？我欲仁斯仁至矣。”刘备也说：“勿以善小而不为。”我们每个人都是微小的尘埃，能做到的实在有限，但只要那一点善性不泯，每天做一点点，这世界将变成美好的人间。
又想起了老人的那盏灯,它会灭吗？你会点吗？
山里住着一位以砍柴为生的樵夫，在他不断地辛苦建造下，终于完成了一间可以遮风挡雨的房子。有一天，他挑着砍好的木柴到城里交货，当他*昏回家时，却发现他的房子起火了。左邻右舍都前来帮忙救火，但是因为傍晚的风势过大，没有办法将火扑灭，一群人只能静待一旁，眼睁睁地看着炽烈的火焰吞噬了整栋小屋。当大火终于灭了的时候，只见这位樵夫手里拿了一根棍子，跑进倒塌的屋里不断地翻找着。围观的邻人以为他在翻找藏在屋里的珍贵宝物，所以都好奇地在一旁注视着他的举动。过了半晌，樵夫终于兴奋地叫着：“我找到了！我找到了！”邻人纷纷向前一探究竟，才发现樵夫手里捧着的是一片斧头。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于字。
樵夫绝不会永远做樵夫
孙国玉
大火烧毁了樵夫所有的财产，樵夫没有怨天尤人，却为找到斧头而欣喜，因为他清楚地知道，只要有了斧头，就会有一个新家。我也敢肯定地说：这样的樵夫绝不会永远是樵夫。
家没有了，我还在。——有这样豁达人生态度的樵夫，绝不会永远是樵夫，他可能是爱迪生。爱迪生的胶片厂失火了，半生的心血化为乌有，爱迪生却回头对孩子说：“快去叫你母亲，我敢肯定她一辈子也没有见过这么大的火。”人生风雨总是难免，灾难降临，垂头丧气，痛不欲生，捶胸顿足，一蹶不振，除了展示自己的可怜还能有什么用？真正的强者知道“天将降大任于斯人”的道理。生活吻我以痛，我报生活以微笑。本来无一物，大不了从头再来。
家没有了，斧还在。——有这样思维方式的樵夫，绝不会永远是樵夫。他可能是松下幸之助。战败的日本满目疮痍，人们看到的是灾难，但松下看到了战时仓库里成堆的旧发动机，于是他淘到了人生的第一桶金。松下幸之助说：“我把每一次灾难看成机遇。”美国石油大亨洛克菲勒曾自豪地说过这样的话：“如果现在让我身无分文，并且把我扔在撒哈拉沙漠里，只要有一支驼队经过，用不了几年，我还是亿万富翁。”为什么？因为他的大脑还在，独到的眼光和高超的经营理念还在。这些就是点石成金的手指，有了这些，财富还会远吗？
家没有了，山还在。——有这样坚定自信品质的樵夫，绝不会永远是樵夫，他可能是史玉柱。巨人大厦建到一半，资金链断了，史玉柱从人生的巅峰跌进了人生的谷底，个人负债十几亿。有人算过，靠打工还债，史玉柱要还上千年。史玉柱完了吗？没有。市场还在，他就有东山再起的可能。不几年，凭着脑白金，凭着征途网络游戏，史玉柱从另一条路上又杀回来了。留得青山在不怕没柴烧。好莱坞科幻电影的大反派有一句经典的台词：“Iwillbeback!”用在歌颂正面人物身上也同样适用。
樵夫绝不会永远做樵夫，他还可能是“达不到的小个子”邓小平，可能是被苹果赶出去又请回来的乔布斯，可能是愈挫愈奋的孙中山……因为他有这些成功人士共有的品质：面对灾难，淡定从容，坚定乐观，永不抱怨，周身散发着勃勃的正能量。他们确切地知道，什么才是人生中最重要的东西。
樵夫绝不会永远做樵夫。
议论文论述说理的深刻透彻
①多角度切入
②设疑问
全国高考作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠*，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
生存的智慧孙国玉
有一个著名的木桶理论（或者叫短板效应），说的是一只木桶盛水的多少，不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块。意即决定人生成功的，不是你的长处，而是如何有效弥补你的短处。
听起来似乎蛮有道理。然而，人生是一只木桶吗？
80年前，一个文弱的书生来到了清华，他是钱钟书。考试，数学，15分；国文，极优；英文，满分。独具慧眼的清华录取了他。狂补数学吧？不，他一头扎进了清华图书馆，发誓要读尽清华藏书。一年一年过去了，他的数学没有丝毫长进，他的作品陆续问世了：《宋诗选注》《管锥编》《谈艺录》《写在人生边上》《人兽*》，还有——《围城》！
据说，还有比钱老的数学更差的，他们是胡适、陈独秀、毛泽东、吴晗，数学都是——0分。
不知这些伟人狂补数学会怎样，但他们发挥自己的优势，却改变了中国。
17年前，一个大男孩儿站到了NBA魔术队面前，“我只会扣篮，我能打NBA吗？”
“试试吧。”
投篮，不准；运球，笨拙难看；罚篮，几乎每罚必失，但魔术还是把他带到了NBA，而且是以状元秀的身份，——只因为他那势大力沉、惊天动地、蛮不讲理的扣篮，他那重型坦克般巨大却又很灵活的善于冲刺、防守、盖帽、抢篮板的身躯。17年了，他依旧投篮不准，依旧运球不会，依旧罚篮不进，他的得分手段依旧是扣篮（他已经扣碎三块篮板），但他双手已经戴满了总冠*戒指，他的名字沙克·奥尼尔连同他的外号“大鲨鱼”，让每一个对手胆寒，NBA因为他修改规则，他迫使对手发明“砍鲨”战术来对付他，直到现在，如果有人问：谁是NBA第一中锋？人们依然说：奥尼尔。
不知奥尼尔猛练运球、罚球会怎样，但他发挥自己的优势，却一样统治了NBA。
庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”多少人将这句话奉为座右铭，殊不知庄子还有后半句：“以有涯随无涯，殆已！”只有上帝是完美的，凡人总有不足。正如材料中的仙鹤所说：生存需要的本领不止一种。生存的智慧不是努力去弥补那许许多多的不足，而在于经营自己的长处，将哪怕是唯一的优点发挥到极致。
现代社会，社会分工越来越细，我们有必要培养那么多的通才吗？看看我们的周围和自身，现在狂背的史地*，将来还能背出半句吗？现在猛做的数理化，将来能用上多少？能够拥有特长，努力发挥到极致，不也是一种成功吗？我并不是反对培养复合型人才，问题是我们有那么多的精力与时间吗？遍地开花的“奥数班”“特长班”，有多少不是正在做着教兔子、松鼠游泳的工作呢？
其实人生不是木桶，无论你怎样弥补，总会有无数的短板出现，预期徒劳的补差，倒不如像“印象西湖”的总导演王潮歌所说：“我是在用我的长处工作和生活，短处就让它短着吧。”
阅读下面的材料，按要求作文。
大海边，坐着个渔夫晒太阳。他的旁边坐着一位来海边度假的富翁。于是发生了下面的对话：“你干嘛不捕鱼去，渔夫?”“今天，我已捕了一船。”“你可以捕两船。”“为什么?”“可以多卖钱换条大船。”“换条大船干什么?”“可以捕更多的鱼，卖更多的钱，换更先进的船。”“干什么?”“那时侯你可以雇人捕鱼。”“那么我干什么?”“你就可以坐在海边无忧无虑地晒太阳了。”“我这不正坐在海边无忧无虑地晒太阳吗?”
请根据你对上述故事的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于字的文章。
不满是向上的车轮
坐在海边无忧无虑地晒太阳，太惬意了！但是，渔夫真的会无忧无虑吗？
也许今天他不用担心肚子，可是明天呢？也许明天海上就是惊涛骇浪，也许明天他就会生病不能出海，也许……只需要一个也许，他和他的家人就会立即陷入困顿。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。
一直深深欣赏鲁迅先生说过的一句话：“不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。”安逸的生活是每个人都希望得到的，但是安逸的生活也会消磨一个人的锐气，永不满足才是人生的发动机。在我们拥有*金岁月时，一定不要随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知道在何方了。多年前，一个叫李勇的打工汉和潘石屹在深圳的南头边关相识。他们偷渡深圳、闯荡海南，一起挑过红砖，一起抬过预制板，同吃过一份盒饭，同喝过一瓶矿泉水，成了一对共患难的“苦友”。然而，如今的李勇仍然辗转各地打工，而潘石屹却成了SOHO总裁。他们的命运、人生道路为什么会有如此大的落差呢？接受采访时，李勇感慨地说：“每当在生活的岔道口，我只图安稳，满足于明白自己第二天干什么工作，害怕失去现有的一切，而潘石屹每次都是瞎折腾。这就是我跟他的区别呀！”
李勇的反思的确有道理，穷人之所以是穷人，是因为穷人贪图安逸，只要能吃着馒头，就不会再奢求蛋糕！而潘石屹的成功，与他“能折腾”息息相关。正如有人所说：穷人最缺的也许不是钱，而是野心。贪图安逸，满足现状，渔夫就只能是渔夫。
多一点危机感，生活就会多一份动力；多一份动力，就有可能多一份成就；多一份成就，人生才多一份从容。百度老总李彦宏说：“想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进攻精神的，才可以跟随我上战场。”海尔张瑞敏说：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”华为任正非说：“华为总会有冬天，准备好棉衣，比不准备好。我们该如何应对华为的冬天？”微软比尔·盖茨说：“我们离破产永远只有十八个月。”……这些企业能够在历次危机中屹立不倒，恐怕与这种深重的危机意识不无关系吧。今天有不去想明日无，当渔夫也不会是个好渔夫。
每个人的奋斗都不容易，渔夫的话不过是迎合了我们想松懈的意识，给自己一个偷懒的借口，使我们就此停止或放松了对自己的要求，而甘愿庸碌平凡的消磨一生。多少个年少时有过绚丽愿景的人，因了这些论调而从此淹没在俗世红尘里，随着时光流逝，韶华渐褪而最终成了渔夫。当年的希冀已成了今日的唏嘘，怎能不让人扼腕叹息！
是的，每个人都想坐在海边无忧无虑地晒太阳，但前提是你有这样的资本吗？未富先懒，小富即安，是人性的劣根。富翁和渔夫的最大区别在于：富翁可以随心所欲地决定晒不晒太阳，而渔夫则不行，今天的放纵也许就是明天的灾难。相比渔夫的朝不保夕，富翁的命运却是牢牢地掌握在自己的手中，这才是一种大幸福、大快意！
议论文论述说理的深刻透彻
①多角度切入
②设疑问
③联热点（任何一道高考作文题都有现实生活的影子）
阅读下面材料，按要求作文。
他是一个被收养的孩子，孤单而又迷惑。他大学曾经历退学，后前往印度开始精神之旅。他创造了“苹果”，却曾被“苹果”扫地出门，当他重返“苹果”后又奇迹般拯救了快破产的“苹果”。他是比尔·盖茨此生最尊重的人，生平七次登上《时代》封面。他，就是苹果前CEO史蒂夫·乔布斯。一个CEO，一个科技奇才，一个未来学家，一个革新者、一个铸造者……56岁的乔布斯刚走完人生，带给世人的改变却是翻天覆地的。
读了以上材料，请你以“乔布斯的启示”为话题写一篇不低于字的作文，记叙、议论、抒情均可，题目自拟，立意自定。
审题立意：
有关乔布斯的成功，可写的角度太多了，磨难、创新、兴趣、求知、志向、坚韧……
写什么呢？
没伞的孩子请你拼命跑
他刚一出生就被父母抛弃，而养父母只是普通的工人，甚至中学都没有毕业；他进入大学学习，高昂的学费几乎花光了养父母的所有积蓄；他曾历经退学，拮据又潦倒；他在车库里创业；去教堂吃每周一顿的免费“大餐”……
他在26岁就成为了亿万富翁；他推出了世界最早商业化的个人电脑之一AppleI，推出了具有划时代意义的电脑Mackintosh；成立了独立公司皮克斯动画工作室，制作了全球首部3D立体动画电影《玩具总动员》，改变了动画行业的发展；他推出了iPod、iPhone、iPad等一系列新产品，使苹果成为全世界市值最大的公司……
是的，他就是乔布斯，一个没有任何背景却让世人折服的奋斗者。他让我想到一种动物：鲨。鲨鱼无鳔，从它出生的那一刻起，它清楚地知道：要想活命，自己唯一的出路就是拼命游动。于是无鳔的鲨鱼超越所有鱼儿，成为当之无愧的海上霸主，而它永不疲倦的游动的身影，也赢得世人崇敬的眼光。
这是一个有着太多抱怨的时代。的确，优越的家庭背景，大权在握的父母，这些优越于他人的先天条件可以让一个人少奋斗十年甚至二十年，当普通孩子还在题海中苦苦挣扎时，当工薪族还在精打细算还房贷时，“富二代”“官二代”们或许已经开着宝马兜风了。但当你收回燃着妒火的眼光冷静地观察这个世界时，你会发现还有这样一些人：他们极少抱怨生活，当别人慨叹着社会的不公、命运的捉弄、弓着被生活的重担压弯了的腰在狭小的居室打转时，他们已勇敢地敞开家门，走进风雨，毅然前行。
他们不畏惧前方的风雨吗？他们不曾被孤独无助袭击吗？不，他们与常人有着同样的脆弱，只是他们比常人多了一份清醒和勇气：我深知自己的卑微，在这个权钱说话的时代，我知道自己处境的尴尬，只是我不甘心，我有理想有抱负，我有着实现他们的信念和决心，所以我只有勇敢地走进风雨，不惧磨难，付出多于常人的努力，最终抵达常人无法企及的高度。“这个世界没有人在乎你的抱怨。”我相信，这是每一个如乔布斯一样的奋斗者内心的声音。
暴风雨来了，有钱人家的孩子打着伞从容地迈入雨中，没伞的孩子呀，不要忧伤，不要彷徨，勇敢地走进风雨吧。要知道，一旦你勇敢地走进风雨，背上的负担会被风雨冲刷得越来越轻；一旦你无畏地奔跑起来，第一个看到彩虹的人，也许不是什么上帝垂青的幸运儿，而是你们！
能否成为海上霸主，不在于你是否有鳔，而在于你是否不停游动；能否最先走出风雨，不在于你是否有伞，而在于你是否拼命奔跑；能否成为人中豪杰，不在于你是否拥有优越的出身，而在于你是否比别人勇于拼搏！
点评：本文突出的特色：立论的角度新颖。
本文独选乔布斯寒微的出身，这就一下子切入了社会最热点话题，人们的脑海中直接出现了“官二代”“富二代”“拼爹”一类字眼，而乔布斯的成功则向人们提供了成功与个人奋斗的典型范例。永不抱怨，不能“拼爹”就去“拼命”；当不了“富二代”就做“富一代”。
“文章合为时而著”，有很强现实意义的文章才是有用的文章,才能引起读者的共鸣。
阅读下面材料，按要求作文。
一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了吧？”
儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家只有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”
要求选准角度，明确立意，自拟题目，写一篇不少于字的文章。
审题立意：
一般的作文立意，往往从批评父亲的角度立论，落在“贫穷与富有”上，揭示现代人物质富有而精神贫乏；或谈“幸福是一种心灵的满足，与物质的多寡无关”。
我的辛苦你永远不懂
你站在窗口看雪，盼它下大快下大。你冲我喊：“你可以在雪里玩，我羡慕你！”
我挪动麻木的双脚，祈祷雪快停吧，推着垃圾车继续向前。我没有回答，因为我知道，我的辛苦你永远不懂。
你不懂我的累。坐着工作的人，有无数的理由，抱怨脑力的竭尽，抱怨一身的弱病，抱怨空调吹出了关节炎，抱怨电脑看出了近视眼。可是你为什么，为什么在羡慕健康痛快的同时，不肯真的走出来——哪怕你走的是砖铺的便道，不是山路。你知道吗？寒风也可以使人生病？缺医少药也可以让人痛苦？在你抱怨暖气来得晚的时候，却为何不看看我的“胶囊宿舍”或者桥洞下的帐篷？
你不懂我的渴望。你满博客都是向往“真爱”的文字，写到字字血泪却只是“相思”了一星期。我想，或许是我没有那么深的爱吧，连个电话也舍不得打，因为我知道明年的所有花销全在我贴身的衣服兜里，一张一张排着队。你为教育重负而争吵，找来花样翻新的工具，学我天天都做的手工活，还要花几百万布置一栋名叫“通用技术”的大楼。而我只知道，明年的今天，我将不在教室里，我将终生做着让你羡慕的“社会实践”……你说你空虚，我奇怪，你为什么会认为我一定“不难过”，不“空虚”！
富人家的孩子羡慕满天的繁星，因为他不知道这里没有照路的灯光，你想要星星，何不把灯关上？富人家的孩子羡慕偌大的农场，因为他不知道那不是用来游玩而是用来劳动的，没有玫瑰，只有麦芒；富人家的孩子羡慕农村的小河，因为他不知道小河不是用来嬉戏的，而是用来灌溉庄稼的，为了争它的水，几个农夫打破了头；富人家的狗也会羡慕这里的狗吧，因为它不知道什么叫看家护院，残菜剩汤！
我不想谈论什么“享受”生活，什么有钱了不懂生命的意义，什么要乐观，什么精神的富有……因为但凡一个有良心的人，不应站在阳光下教训站在雪里的人要坚强。事实不需要精致的语言，在生存、温饱、休息、学习没有足够条件的时候谈精神升华，无疑是书呆子的空想。然而可怕的是，当人们的地位差距拉大，社会便分了清晰的阶层，那些幸运者，站在自己的角度上考虑不幸者的感受，为不幸者凭空添加了他心里的美好色彩，其实“带月荷锄归”的农人心里只有劳累没有诗情。理直气壮地抱怨着的你们，根本不懂，谈所谓“真正的富有”，前提是你有足够的条件去欣赏！
你渴望雪里的乐趣并没有错。但是，请记住：不是站在雪里的人，就拥有了在雪中玩耍的那种快乐。有时，穷人的浪漫只是富人的一种错觉。
衔着金汤勺出生的孩子，穷孩子的痛，你永远不懂。
点评：
这篇作文最震撼人心的是对社会生活的敏锐