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阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？
能让我的阅读更加主动。能让我对课文的思考更深入，理解也更全面。边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。
什么样的问题对理解文章作用更大呢？
我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。——全文的问题，有启发的问题。
第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。
第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
词语积累
驻扎钞票培养
*博媒体气氛
结账祝贺樟树
单杠狡猾
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）比异同。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。
（2）说感受。
第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分爱叫。
尝试运用，表达练习。
原句：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
人类呼风唤雨。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
竺可桢走北海公园为的是观察物候，作科学研究。
都采用了设问的方式，自问自答表示“强调”。
好问则裕，自用则小。
——《尚书》
指喜欢思考问题会变得聪明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、渺小。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
指要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。
智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得,不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路
人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。
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