希望每天都收到我们的文章吗，点上面蓝色文“语文月刊”
这就是你的做法？你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
我要揭露！我要控诉！！我要以死相争！！！
他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？!
二、某些序次词（“第”“其”“首先”）之后，应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。
高考语文第二轮复习，要注意三点：其一，系统修复整理考点的知识网络；其二，进一步明确常考题型的答题规范；其三，积累作文素材，规范各类文体的写作。
比喻一般分为四类：一是明喻；二是暗喻；三是借喻；四是博喻。
三、引号之间、书名号之间，表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间，宜用顿号。
教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。
《论语》《谈美书简》《必须了解的世界位名人》等书籍，也适合高三同学阅读。
高三同学的作文参考资料有：《作文通讯》（高三版）、《杂文报》和《素材快线》等报刊。
四、句子内一般不应套用冒号，如不得不套用冒号时，宜另起一行来显示各个层次。
原因：主要原因：（误）
原因：
主要原因：
（正）
五、括号的使用：表示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量不套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
[唐]杜甫著
（北京文综，32（2），8分）（题目出处）（误）
（题目出处）（正）
六、图或表格中的文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使文字较长，前面用了句号，最后末尾处仍不用句号。
七、陈述句用了疑问词，句末应用句号。有些句子没用疑问词，但表示疑问语气，句末应用问号。
八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”，“以及（及）”前用逗号。
不做笔记、不主动复习、不问问题，以及投机取巧，都是高考语文复习的致命弱点。
九、冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。
高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误，临时抱佛脚是没有效果的。（误）
高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。（正）
十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。
去年我市重阳节晚会受到观众的好评。
本台将重播《年春节联欢晚会》。
十一、并列成分之间用顿号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前要用逗号。
现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展，带动了医学科学的进步。
写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。
十二、“新国标”规定，省略号前后在通常情况下，不用点号。但也有一些例外的情况：
（1）省略号前的句子表示强烈语气，句末可用句号或叹号。
对高三学年老师的无私教诲，我们感激不尽！……
（2）省略号前，不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时，可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时，就不必使用点号了。
他进来了，……一身*装，一张朴实的脸，站在我们面前显得很年轻。
（3）省略号后的句子表达强烈的语气或感情时，可在省略号后边加叹号或问号。
这，这是……？
（4）当省略号后还有别的话，或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时，应在省略号后加点号。
动物界的规矩比人类还多，野骆驼、*羊、野猪……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其道，决不混淆。
（5）当标示特定格式的成分虚缺时，省略号后可以用点号。
如果……，那么……
其一：新版标点主要用法
一、句号
1．图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。如：小区公园一角
2．即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。如：小区公园一角。清晨，居民在健身
二、问号
1．选择问句的三种情况
（1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。如：这到底是仁慈还是虚伪？
（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是……？
（3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。如：①这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？②这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
2．问号可以叠用，但最多只能用三个。如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你这个总经理是怎么当的？？？
3．问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。
（1）马致远（？—），元戏曲作家。
（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。
三、逗号
句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。
四、顿号
1．相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式，前者不加顿号，后者宜加顿号。
（1）一出手就买下了三四栋。
（2）三、四栋住着小王和小李。
2．标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插入，宜用顿号。
（1）“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。
（2）中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕之》（叶圣陶），都是著名的现实主义作品。
五、冒号
1．一个句子内部一般不应套用冒号。
在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分清层次。
出席今天会议的有：
山东：张华、陈芸
河北：余新、郭坤
2．冒号不能用于非提示性话语。
（1）吕氏春秋记载：“今夫举大木者，前呼邪（ye）许，后亦应之。此举重劝力之歌也。”
（2）据《吕氏春秋》记载，先民们“举重”谓“劝力之歌”，原始歌谣便由此产生。
3．冒号的提示范围应与提示性话语保持一致。
艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播、母婴传播。（这里不用逗号，用句号，表示冒号的提示到此）日常接触是不会感染艾滋病的。
4．冒号不能用在无停顿处。
中国*府再次发出“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。（发出后不能加冒号）
5．冒号不能和提示语并用。
章鱼有一个最大的本领：就是被敌人咬住不放时，……（句中冒号和“就是”不能同时用。）
六、引号
独立成段的引文，如果不止一段，每段开头用前引号，只在最后一段的末尾加上后引号。
七、括号
1．括号有四种形式：圆括号（）、方括号［］、六角括号〔〕、方头括号。
2．括号避免套用，必须套用时，采用不同形式的括号。
一般用（）
国籍或朝代用［］〔〕
公文发文年份用〔〕
电讯稿消息来源用
词条用〔〕
八、连接号
有一字线，半字线，浪纹线三种，新规去掉了两字线，因其易与破折号混淆。三种连接号分工明确：
（1）短横（半字线）用于连接。如：-WZ-10直升机。
（2）一字线表示起止，有的也用浪纹线，用汉字表示时，为避免与一误会，用浪纹线。
如：9月18—２７日集训上海—北京高铁。
（3）浪纹线表示数值范围。如：１５～３０天～人。
九、书名号
1．标示各种作品的名称：纸质读物，声像制品，电脑软件等。
2．标示作品的简称。如《现汉》。
3．标示栏目的名称。如《社会广角》。
十、分隔号
1．分行：红豆生南国/春来发几枝。
2．分节：横眉/冷对/千夫指。
3．分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。如：接下来是魔术/杂技。
4．分隔层级或类别。点号按停顿时间长短分为顿号/逗号，句号，冒号/分号，句号/问号/感叹。
其二：老标点符号的常见错误
一、问号的误区
1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。
●鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。
●他完全知道这件事该不该谈？
2、疑问句中问号错放在句中。
●什么时候动身？老师。
二、叹号的误区
3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
★多美啊！*山的风景。（主谓倒装）
★歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。（状中倒装）
★再见吧！妈妈。（呼语放在句末）
三、顿号的误区
4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。
□孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。
□每人都要面对生、老、病、死。
6、在表示约数的数字之间用了顿号。
□这名小学生看上去八、九岁的样子。
7、次序语用了括号，后面误用了顿号。
□（1）、不得迟到。（2）、中途不得退场。
四、冒号的误区
8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。
▽班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。
9、冒号一般一直管到句末，下面的句子冒号用错了。
▽当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。
▽参加国庆献礼的影片：《大决战》《风暴》等，也将在各大城市放映。
五、引号的误区
10、后引号和点号连用时，引文是完整地引用别人的话，引文末尾的点号误放在后引号之后；当引文是作为句子的一部分时，点号错放在引号之前。例如：
☆张教授教导学生：“一定要采取实事求是的态度，不要强不知以为知”。
☆终于踏上了奔赴高校的求学之路，耳边总是回荡着父母叮嘱的“出门要当心。”这句话。
11、剧作、影视、歌曲、报刊、电视栏目等名称误用了引号（该用书名号）。
☆“扬子晚报”上刊登了最近播放的电影“让子弹飞”的广告，还有一位专家写的影评文章“一部颇有新意的力作”。江苏卫视今晚将在“我看电影”栏目里还要作介绍。
六、省略号的误区
12、省略号后面误用了点号。
◎特务拿着匕首恶狠狠地向少年刺去……。
13、句中用了“等”“等等”，后面误用了省略号。
◎参加运动会的运动员来自不同的省市或地区，如北京、香港、澳门、台湾等……
其三：新标点符号的常见错误
1.你今年去过北京、天津、上海……？（问号不能省略）
2.春节后，我去过北京、天津、上海……，北京雄伟，上海时尚。（两句可能会发生粘连，省略号后需加标点）
3.省略号前通常不加标点，但后句省略的内容与前句无关系时，前句后要加标点。
4.这到底是为什么？！（问号和感叹号可以连用，表示两种语气兼有）
5.巴金在那一年获得了《但丁奖》。（奖项不能用书名号，改引号。各种证件名称也不能用书名号。）
6.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。
7.《三言两拍》是我国古代短篇小说的宝库。
8.关于男人到底要什么？想弄清楚这个问题，还是先看男人的进化吧。（句内成分误用问号：前面是短语不是句子，问号应改为逗号。）
9.“这照片到底还拍不拍？我的大摄影家。”杨英一脸的不高兴。（倒装句问号放句末。问号改为逗号，引号内的句号改问号。）
10.天很蓝、地很绿、水也很清。我们的城市越来越美。
（句子之间不能用顿号，顿号改逗号。前面三句是句子，不是短语，顿号应改逗号。）
11.一要有法制意识。知道什么事该做，什么事不该做；二要有学习自觉。抓紧时间我读好书；三要有感恩之心。要懂得回报父母，回报社会。（不能先用句号，再用分号。句中一二三后的三个句号改逗号。）
12.①正如孔子所说：“不患人之不已知，患不知人也。”
②正如孔子所说“不患人之不已知，患不知人也”。
（完整引用时，句末先写句号，再写下引号；非完整引用时，先写引号，再写句号）
13．“我们的海*是这样的”，毛泽东抬起左手晃了晃小手指，对海**委苏振华说，“管海*靠你。海*要搞好，使敌人怕。”（误）
“我们的海*是这样的，”毛泽东抬起左手晃了晃小手指，对海**委苏振华说，“管海*靠你。海*要搞好，使敌人怕。”（正）
（句中前面”，应改为，”）
14．句末句号不能放在括号外面。
金庸的《射雕英雄传》在台湾出版时，书名被迫改为《大漠英雄传》。（因担心书名中的“射雕”二字，有人会联想到毛泽东的“只识弯弓射大雕”）。
15．并列成分若用·就都用·，不能与和同用。
电视机一打开，又是《篱笆·女人和狗》。我已看了三遍。（应去掉·）
16．书名和版本不能间隔使用。
如：请繁体字派注意，早在十多年前，《人民日报·海外版》已经由繁体字改变为简化字。（应改为《人民日报》海外版。）
17．序次后标点的用法。
首先、其次、最后后面用逗号。第一、第二后用顿号。
数字后用圆点。（1）（2）后不用标点。
模拟练习
1.下列标点符号使用有错误的一项是()
A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳!
B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?
C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。
D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强!”
1.B 分析：B句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。
2.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）
A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好?
B.阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。
C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是*府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。
D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。
2.D试题分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“斜线，”“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D对。
3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
B.“唱得真好!”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”
C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿?什么时候到那儿?
3.BA.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C.西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。
B.辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。
C.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，*色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株古树将怎么办?
4.C：A句中“台南……”与“台中……”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南……”与“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代的内容。D句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。
5.下列句子中标点符号使用都正确的一项是
A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗?”
C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”D.“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边;“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。
5.D：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
6.下列各句中，标点符号运用正确的一项是()
A.吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了?你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
6.D A.去掉双引号。B.“……”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你?”
7.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是()
A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
C.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
7.AB项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C项“发言”后应为逗号;D项"接着说"后面的冒号应改为逗号
8.下列句子中的标点符号使用正确的一项是()
A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔!
C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。”
D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出毫升鲜血”
8.BA、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。”D应是“3名三四十岁的公安干警分别献出毫升鲜血”。
9.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。
C.“这是怎么啦?筱雨。”妈妈一进门就问：“是不是发烧了?”
D.NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持球走两步。
9.BA项中两个分号改为逗号。C项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D项破折号与“即”字重复，去掉“即”。
10.下列语句中标点符号使用不正确的一项是(
)
A.“不对，这不是将*家的狗……”巡警深思地说，“将*家里没有这样的狗。”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
10.DD项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。
答案及解析
1.B 分析：B句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。
2.D试题分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D对。
3.BA.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C.西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。
4.C：A句中“台南……”与“台中……”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南……”与“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代的内容。D句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。
5.D：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
6.D A.去掉双引号。B.“……”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你?”
7.AB项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C项“发言”后应为逗号;D项"接着说"后面的冒号应改为逗号
8.BA、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。”D应是“3名三四十岁的公安干警分别献出毫升鲜血”。
9.BA项中两个分号改为逗号。C项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D项破折号与“即”字重复，去掉“即”。
10.DD项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。
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